『服務學習』有別於傳統的課堂學習方式，已被證實對青少年學習具有高度成效。

『服務學習』與『志工服務』、『勞動服務』的差異在於強調『回饋反思』。

有效的引導反思，才得以將服務經驗內化，達到學習成長之目的。

本工作坊將提供反思活動設計、帶領技巧與媒材運用課程與體驗，

提供服務學習帶領教師能成功設計並引導青少年進行服務學習，

誠摯邀請您加入服務學習的行列﹗

一、工作目標

（一）澄清服務學習回饋反思目的與重要性

（二）透過實際操作提升引導反思技巧運用

二、指導單位

    臺北市政府教育局

三、主辦單位   

    920服務學習聯盟

四、參與對象

    高中職教師、非營利組織服務學習方案帶領者共計60位

五、辦理時間

    103年12月26日（星期五）8:30-17:00

六、辦理地點

    金車文藝中心臺北館四樓【臺北市南京東路二段1號4樓】

七、課程內容

八、報名費用：完全免費

九、報名辦法：即日起至12月19日止或額滿提前截止，請完整填寫報名表內容，以傳真或email至本會，並來電確認報名即可。

傳真：02-33938937   email：fen@da.org.tw

十、師資與課程簡介

    謝智謀教授  國立台灣師範大學公民領導學系教授

    專長：服務學習、體驗教育、野外心理治療、戶外領導、戶外探索

課程內容：講授服務學習反思活動設計之原則，使參與教師能有設計反思活動之基本概念，並介紹實務工作中運用之引導技巧，包含營造安全討論環境、有效引導用語與方法等，讓服務學習反思活動能達到預計的目標。

張志成老師  中華康輔教育推廣協會常務理事

專長：活動帶領與主持、個人成長與激發團隊凝聚、志工培訓、組織管理

課程內容：世界咖啡館是一種在輕鬆的氛圍中，透過小團體討論與對話，產生團體智慧的討論方式。討論中，可以帶動同步對話、反思問題、分享共同知識、甚至找到新的行動契機；課程將以小組實際演練，練習世界咖啡館引導討論。

蘇 貞諮商心理師  前華梵大學諮商輔導組組長暨專任諮商老師

專長：兩性情感、生涯規劃、自我探索

課程內容：沒有對錯、沒有比較、不受傳統繪畫創作標準美感制約的過程，     讓青少年釋放對於畫不好、畫錯的擔憂和恐懼，在一筆一畫的積累裡，得以探索內在自我與認識自己，進而沉澱服務中的學習，反思與成長。

李育卿社工師  育璞新能量工作室主持人

專長：服務學習、少年個案工作與團體工作、女性自我探索與成長個別與團體工作、助人工作者塔羅牌靈性療癒團體

課程內容：心靈圖卡能快速地讓成員透過描述圖卡的感受與想法，一點一點的表達出自己在服務的過程中做了哪些？(what)，也能神奇的連結團隊裡的共同訊息，呈現出服務的意義為何(so what)，最後，圖卡能發揮鼓勵的功能，統整反思討論過程中發現的事物，對於未來如何做(now what)，給予肯定與祝福，達到反思的效果。

活動名額有限，即日起至12月19日前受理報名，額滿提前截止，手腳要快唷！

活動聯絡人：廖佩芬　專案企劃　e-mail：fen@da.org.tw

電話：(02)3393-2225分機11　傳真：(02)3393-8937